Agenda 21/ Projekte -Schulumfeldgestaltung

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Schule und Agenda 21
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Projekte:	Schulumfeldgestaltung Projektunterstützung; Veranstaltungen, Material/Medien einzelne Schulprojekte (Schulgarten, Grüne Klassenzimmer, Schulhofumgestaltung, Gestaltung des Schulumfeldes)

Projektunterstützung
	Naturschutz- und Umwelt-Akademie des Landes NRW(NUA) Als Bildungseinrichtung des Landes unterstützt die NUA, die bei der Landesanstalt für Ökologie, Bodenordnung und Forsten (LÖBF) angesiedelt ist, mit vielfältigem Material Projekte zum Thema (s.u.). http://www.nua.nrw.de Arbeitskreis Natur an der Schule bei der NUA, Birgit Rafflenbeul (Mo, Di), Tel. 02361/305-336, E-Mail birgit.rafflenbeul@nua.nrw.de, www.nua.nrw.de/uwschule/default.htm

außerhalb von NRW:	"Grün macht Schule", Beratungsstelle für ökologische und kindgerechte Schulhofgestaltung mit Sitz in Berlin. Die Beratungsstelle arbeitet in Berlin, ein Teil des Service ist auch überregional nutzbar. Auf der Homepage finden Sie Bilder mit über 100 Anregungen von gelungenen Projekten zum Thema. Eine Liste mit Links zu Partnern (überwiegend in NRW) für die Gestaltung von Schulfreiflächen finden Sie auf der GÖS Homepage: Landschaftsarchitekten Gemeindeunfallversicherungsverbände Umweltzentren Sonstige überregionale Partner bzw. Anbieter Schulimkereien Vielfältige Informationen gibt die Seite von Umweltlernen in Frankfurt e.V., Seehofstraße 41, 60594 Frankfurt, Tel.:069 / 212 30130
	Veranstaltungen
	Veranstaltungsprogramm der NUA 2004 bis 2006
	Materialien, Medien
Broschüren/Hefte Beratungsmappe Naturnahes Schulgelände	Die NUA gibt Schulen mit der „Beratungsmappe Naturnahes Schulgelände" einen umfassender Leitfaden für die Planung und Umsetzung von Projekten zur naturnahen Schulgeländeumgestaltung. Die Mappe hält praktische Tipps für den Projektablauf und die Einbindung in den Unterricht bereit. Sie dokumentiert erfolgreich verlaufene Praxisprojekte. Neuauflage 2004, Loseblattsammlung im Pappordner, 112 Seiten A 4, zahlreiche farbige Abbildungen, (4,- €) Die Kapitel stehen auch als einzelne PDF-Dateien zum kostenlosen Download bereit. Zur Bestellseite der Beratungsmappe
Beratungsmappe Naturspielräume für Kinder	Für Kindergarten und Grundschule macht das Heft "Natur-Spiel-Räume für Kinder" der NUA durchführbare Gestaltungsvorschläge zum Beispiel zum Weidenbau, zum Bau von Lehmhütten oder Sinneswegen. A 4, 48 Seiten, mehrfarbig, zahlreiche Fotos und Zeichnungen, 11. überarbeitete Auflage 2005 (Schutzgebühr 1,50- €) Kostenloser Download: Mit Weiden zaubern (PDF, 12 Seiten) Sinneswege (PDF; 5Seiten) weitere Beispiele finden Sie in der Übersicht
Diaserie	Die NUA bietet eine Diaserie: Natur an der Schule 60 Farbdias, 24x36 mm, 39,- € Begleitheft mit Schwarzweiß-Abbildungen der Dias und Motiverläuterungen. Heftbeiträge u. a.: Folienvorlagen zu Projektabläufen Einsatzmöglichkeiten der Diaserie Natur an der Schule - ökologisches Lernen vor Ort Arbeitskreis Schulgärten NRW Ergebnisse der landesweiten Schulgartenumfrage http://www.nua.nrw.de/oeffentl/dia_04.htm
Info-Broschüre	Unter dem Asphalt liegt der Strand. Ein grauer Schulhof wird grün inkl. Info-Broschüre, ISBN 3-934102-38-7, 30 min, 19,99 Euro Es ist schon erstaunlich, was Mut und Ausdauer, Hartnäckigkeit und Kooperation alles bewirken können. Vor ca. 3 Jahren machten sich Eltern und Lehrerinnen der Katholischen Grundschule Mainzer Straße in Köln voller Enthusiasmus und Wagemut daran, den grauen Asphaltschulhof in eine blühende grüne Oase zu verwandeln. Heute können sie auf eine anstrengende aber erfolgreiche Arbeit zurückblicken: es blüht und grünt auf dem Schulhof, die Kinder nutzen und genießen die neuen Spiel- und Lernmöglichkeiten und die Atmosphäre an der Schule ist viel besser geworden, weil Eltern, Lehrerinnen und Schüler gemeinsam an dem ehrgeizigen Projekt gearbeitet haben. Vielleicht einer der größten Erfolge: auf dem neuen grünen Schulhof gehören Prügeleien weitestgehend der Vergangenheit an. Die Redaktion Kind & Kegel des WDR in Köln hat diese erfolgreiche Umgestaltung über die gesamte Zeitspanne mit der Kamera begleitet. Entstanden ist dabei ein 30-minütiger Film, der von der Arbeit, den Schwierigkeiten und den Erfolgen der Schulhof AG berichtet und anderen Eltern und Lehrern viele Anregungen und Informationen liefert. Direktbestellung bei Amazon.de


Projekte einzelner Schulen
Gesamtkonzepte	Das Montesori Gymnasium in Köln entwickelte ein Gesamtkonzept zur Umgestaltung des Schulgeländes in eine naturnahe, kind- und jugendgerechte Lernlandschaft mit Kletterwand, Ballspielplatz und Grünem Klassenzimmer. Bis zum Frühjahr 2006 sollen die Projekte verwirklicht sein. (Bildergalerie zum Bau des Hochbeets)
Inhaltsverzeichnis	Die Gesamtschule Holweide in Köln hat ein Gesamtkonzept zur naturnahen Schulumfeldgestaltung weitgehend umgesetzt. Es wurden Grüne Inseln zur Entsiegelung und eine Regenwasserversickerungsanlage zur Aufnahme von Oberflächenwasser gebaut. Weitere Projekte sind ein Drachen als Sitzskulptur auf der Hochterasse, eine behindertengerechte Rampen, eine Obstwiese, verschiedenen Schulteiche, ein Schulgarten in Kooperation mit Anwohnern in der Nachbarschaft, Weideniglus und andere Weidenprojekte, eine Beachvolleyball- und Beachsockeranlage, ein Tast-Fühl-Pfad, ein Erdxylophon. Seit 2005 entstanden Spielflächen mit Geräten für kooperative Spiele. Hrsg./Bestellanschrift der Broschüre "Umweltprojekte an der Gesamtschule Holweide": IGS Holweide, Ulla Kreutz Burgwiesenstraße 125, 51067 Köln; Fax: 0221-969 53 200
Schulgärten	Der Bereich Schulgärten wird auf einer eigenen Seite dargestellt.
	Eine bundesweite Liste von Schulgärten im Internet führt das Ginko-Web auf, ein Online-Forum für Biologielehrer in Nordbaden. Die Schulen sind nach Postleitzahl sortiert. Scheinbar wird die Liste aber nicht mehr gepflegt, so dass nicht jeder Link zum Ziel führt.
Weidenbauprojekte
Weidenarena Köln	In Köln entstand 2002 die Weidenarena im Kölner Rheinpark. Zusammen mit der Künstler- und Architektengruppe "sanfte strukturen" und Unterstützenden beteiligten sich SchülerInnen folgender fünf Kölner Schulen am Projekt: Johann Gottfried Herder Gymnasium, Heinrich Böll Gesamtschule, Hauptschule Humburg Straße, Lise Meitner Gesamtschule und die Gesamtschule Holweide als Initiatorin. Ein Bildertagebuch begleitet die Bauaktivitäten.

außerhalb von NRW	Im Frühjahr 2000 entstand das damals höchste lebende Bauwerk der Erde, die Berliner Weidenkuppel. Schüler/innen aus Berliner, Köln und Bonn-Bad Godesberg kooperierten im Rahmen der EXPO-Aktivitäten der Berliner Schule "Schule 2000". Die Planung und Anleitung leitete der Schweizer Architekt Marcel Kalberer von der Künstler- und Architektengruppe "sanfte strukturen"

Naturnahes Schulgelände
Biotope schaffen: (für Pflanzen, Tiere, Menschen)	Grundschule Rehme-Oberbecksen Bad Oeynhausen: Umgestaltung des Schulgeländes in eine bewegungsfreundliche, ökologisch angepasste Lern- und Bewegungslandschaft (GÖS-Bericht) Gesamtschule Hattingen, Nistplätze für Batman und Singels (siehe auch: NUA-Broschüre Kap.10) Die Vincenz von Paul-Schule (Schule für Erziehungshilfe) in Dortmund informiert zum Bau eines Natur- und Therapieraumes, zur Umgestaltung des Schulhofs mit Entsiegelung und über den Umbau eines Bauwagen als Garten- und Gerätehaus mit Dachbegrünung; Geschwister-Scholl-Gymnasium, Marl: Anlegen von Biotopen (Hecken, Teiche, Trockenmauern) (siehe auch: NUA-Broschüre Kap.10) Das Albert-Schweitzer-Gymnasium, Marl hat das Schulgelände ökologisch umgestaltet und aufgewertet. Entsiegelungsmaßnahmen , künstlerische Gestaltung von Torwänden , Anlegen eines Steingartens, Bau eines grünes Klassenzimmers sind einige Beispiele der nachhaltigen Veränderungen. Kurt-Tucholsky-Gesamtschule Krefeld: Ökologischer Lernraum, Pausenhalle als grüne Oase (siehe auch: NUA-Broschüre Kap 13 ) Seit 2000 wird auf Initiative der Bio AG des Ruhrtalgymnasiums Schwerte darauf geachtet, dass das Schulgelände nicht nur Lern- und Erholungsraum wird, sondern auch möglichst vielen verschiedenen Tieren der Stadt Nahrung und Lebensraum bietet. Die SV hat auf der SV-Fahrt 2005 eine Pflegekonzept zum Erhalt des nachhaltig umgestalteten Schulgeländes erarbeitet.
grünes Klassenzimmer	Als "Grünes Klassenzimmer" wird zum einen ein Ort auf dem Schulgelände bezeichnet, der so gestaltet ist, dass dort im Außenbereich unterrichtet und gelernt werden kann. Zum anderen wird es verstanden als ein Ort, der besondere Lernmöglichkeiten durch Beobachtung im Pflanzen- und Tierreich bietet. Köllerholz-Grundschule, Bochum: Grünes Klassenzimmer im Schulgarten (siehe auch: NUA-Broschüre Kap.10) Das Gymnasium Gevelsberg die Hasenkleverschule und die Hauptschule West haben ein "Grünes Klassenzimmer" zur Beobachtung von Pflanzen und Tieren mit Teich, Trockenmauer und einem ”Hotel” für Wildbienen angelegt. Das Grüne Klassenzimmer wurde mit einer Arbeits- und Beobachtungsplattform am Stefansbach ausgestattet.
Kunst und Natur	Realschule Hagemannshof, Gelsenkirchen: SchülerInnen erstellten im Kunstunterricht unterstützt vom Stahlbildhauer Ulrich Krämer fünf etwa fünf Meter hohe Stahlskulpturen. (siehe: NUA-Broschüre Kap.10) Die Die NUA-Broschüre "Beratungsmappe Naturnahes Schulgelände" stellet weitere Beispiele der Grundschule Lennestraße Düsseldorf und der Hulda-Pankok-Gesamtschule Düsseldorf (Wandbild) vor
	Grundschule Mainzer Straße Köln: Lemofenbau (siehe : NUA-Broschüre Kap.10) (siehe auch Broschüre:" Unter dem Asphalt liegt der Strand. Ein grauer Schulhof wird grün)"
Schulhof - Spielhof	Beispiele aus der NUA-Beratungsmappe Naturnahes Schulgelände Kap.14 (PDF)
	Die Projektliste ist im Aufbau und wird weiter aktualisiert.